學生心理健康備受關注。教育局最新數據顯示，過去五年本港中學生出現心理健康問題的人數倍增，由2020至21學年的660人，激增至2024至25學年的1,330人。與此同時，儘管政府與社會各界近年合力遏止學生自殺趨勢，但2024至25年間的疑似自殺個案仍較前一年上升一成，由28宗增至31宗。
問題的加劇與多重因素有關，包括學業壓力、人際關係困擾及社交媒體影響等。為應對危機，教育局自2023年起逐步在全港中學推行「三層應急機制」，通過及早識別、輔導轉介及危機處理，強化校園防護網。當局亦撥款增聘學校社工及教育心理學家，並推出「正向教育」課程，冀從根源減輕學生壓力。
然而，有前線輔導機構指出，學校支援仍存斷層。部分個案因輪候資深精神科服務時間過長，或家庭對求助存有戒心，導致錯失介入良機。專家呼籲政府加快建立社區心理服務網絡，並加強教師培訓，以便更敏銳辨識高風險學生。
此外，疫後復課的適應壓力、考試制度改革等亦對青少年構成心理負擔。學者建議，除聚焦危機應對外，更須推動社會整體對情緒困擾的去污名化，鼓勵學生主動傾訴。家長的角色同樣關鍵，需學習以開放態度與子女溝通，而非僅關注成績表現。
數據攀升雖令人憂慮，但亦反映通報機制的改善，讓更多隱藏個案浮現。未來政策應持續監測趨勢，並因應實際需要調整資源分配，確保每名學生的心理健康得到及時守護。