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香港教育局昨日向全港公立中學發通告，宣布放寬因收生不足而與其他學校合併的學校的規定。為應對學生人數持續下跌，合併後的公立中學在首三年無需提交生存計劃，即使期間未能錄取30名學生或開設兩班中一，也不會被強制要求解釋或整改。教育局表示，此舉旨在「進一步支持學校整合」，鼓勵資源共享與長遠發展。業界人士認為，新措施有助減輕合併學校的短期壓力，但長遠仍需關注整體學生人口結構變化對教育生態的影響。

香港教育局近日公布數據，顯示超過600名60歲及以上的市民未能償還學生貸款，涉及五個政府資助高等教育及專上教育的計劃。平均欠款額為17,400港元。

截至今年1月31日，教育局共錄得9,838宗違約個案，涉及8,494人，總欠款額接近1.26億港元。這些計劃旨在支援市民進修，但違約情況反映部分長者面臨財務壓力。

教育局在回應立法會議員提問時強調，將加強追討欠款措施，並呼籲借款人履行還款責任。此現象引發社會對教育貸款制度及長者經濟狀況的關注。

香港教育局近日發布《2026年價值觀教育課程框架》，要求所有學校從學生六歲起培養其愛國情感，讓學童「為身為中國人感到自豪」，並對國家事務有基本認識。該框架適用於政府、資助、特殊及私立學校，包括直資學校，由價值觀教育常務委員會制定，旨在強化國民教育。

新框架強調愛國主義為核心價值，學生需從小學習國家發展、歷史文化，並參與相關活動以增強歸屬感。教育局表示，此舉有助於學生建立正確價值觀，促進社會和諧。教育界人士指出，框架將影響課程設計，教師需接受培訓以落實內容，部分家長則關注教學方式是否平衡。

香港近年積極推動國民教育，此次更新框架反映政策方向。當局期望學校於2026學年前全面實施，並定期檢視成效。分析認為，這項措施旨在深化年輕一代的國家意識，配合整體教育發展策略。

香港行政長官李家超上月視察一間為低收入家庭提供免費課後托管服務的學校，聽取參與家庭的回饋後，承諾擴展計劃以惠及更多家庭。他強調，此舉有助促進家庭和諧，並支援學童在學業與社交方面的正面發展。

該課後托管計劃旨在減輕雙職或經濟困難家庭的負擔，為學童提供放學後的安全學習環境。學校報告顯示，參與學童的行為及學業表現均有改善，家長亦反映親子關係更緊密。李家超肯定計劃成效，視之為社會支援網絡的重要一環。

政府計劃與學校及社福機構合作，未來一年將服務擴展至更多區域，預計覆蓋數千家庭。此政策回應基層需求，透過實務支援提升生活質素。

李家超指出